v.3, n.7, 2023 (julho)

POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: INSTITUTOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE (IERNs)

Caroline Stephanie Campos Arimateia Magalhães

DOI: 10.5281/zenodo.8187403

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS: UM ESTUDO FOCALIZANDO PROFESSORES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Viviane Aparecida Valério; Jucelma Molas do Nascimento; Luciane Pereira Simal Ferrari

DOI: 10.5281/zenodo.8187405

CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

Celi Ferreira de Almeida; Eliane Gonçale da Silva; Cleonice Pereira da Silva Batista; Cristiane de Souza Barbosa dos Santos; Josiane Vieira da Silva; Fabíola Francielle de Fatima de Souza; Raiane de Almeida Souza; Rozimara Gregório de Souza; Silvana Maria Louza; Vaneila Nascimento Simões

DOI: 10.5281/zenodo.8187408

RESUMO EXPANDIDO: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Jucelma Molas do Nascimento; Luciane Pereira Simal Ferrari; Viviane Aparecida Valério

DOI: 10.5281/zenodo.8187419

RESUMO SIMPLES: O PAPEL DO PROFESSOR NO ATENDIMENTO DAS CRIANÇAS COM TDAH

Luciane Pereira Simal Ferrari; Jucelma Molas do Nascimento; Viviane Aparecida Valério

DOI: 10.5281/zenodo.8187423

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