Gabriel
Ramos Pacheco
Licenciado em História pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Atua na
área de Ensino de História, com interesse em educação
histórica e práticas pedagógicas.
Email: grpacheco12@gmail.com
RESUMO
O presente trabalho tem como objetivo analisar as possibilidades de
utilização de animes como recurso paradidático no ensino de História, com foco
na obra Youjo Senki. A pesquisa parte da constatação de que os métodos
tradicionais de ensino, baseados predominantemente na exposição oral e no uso
exclusivo do livro didático, apresentam limitações no engajamento dos
estudantes, especialmente em um contexto marcado pela forte presença das
tecnologias digitais. Nesse sentido, o estudo
dialoga com autores como Napolitano (2003), Bittencourt (2011) e Souza (2024),
que defendem a incorporação de recursos audiovisuais como forma de tornar o
ensino mais dinâmico e significativo. Os animes, enquanto produtos culturais
contemporâneos, são analisados como ferramentas capazes de articular narrativa,
imagem e emoção, favorecendo a compreensão de conteúdos históricos e ampliando
o acesso cultural dos alunos. A pesquisa inclui uma
análise do anime Youjo Senki, destacando suas relações com temas
históricos como nacionalismo, militarismo e a Primeira Guerra Mundial, além de
discutir suas potencialidades e limitações como fonte de ensino. Como
parte metodológica, foi realizada uma aplicação prática em sala de aula no
cursinho popular MEPIJU, em Belém do Pará, onde episódios do anime foram
exibidos e posteriormente discutidos com os alunos. Os resultados indicaram
alta aceitação da metodologia, com cerca de 95% dos estudantes avaliando
positivamente a experiência, além de demonstrarem maior facilidade na
identificação de elementos históricos por meio da linguagem audiovisual. Conclui-se
que os animes podem ser utilizados como instrumentos pedagógicos eficazes no
ensino de História, desde que empregados de forma crítica e articulada aos
conteúdos curriculares, contribuindo para uma aprendizagem mais dinâmica,
significativa e culturalmente contextualizada.
Palavras-chave: Ensino de História. Animes. Recursos audiovisuais.
