Gabriel Ramos
Pacheco
Licenciado em História pela
Universidade do Estado do Pará (UEPA). Atua na área de Ensino de História, com interesse em
educação histórica e práticas pedagógicas. Email: grpacheco12@gmail.com
Milton Mateus Reis
da Costa
Licenciado em História pela
Universidade do Estado do Pará (UEPA). Atua na área de História Cultural, com
pesquisa no campo de História do Suicídio.
Email: tonreisdacosta@gmail.com
RESUMO
O presente artigo analisa o uso do anime Attack
on Titan como recurso paradidático no ensino de História, com foco nos
episódios “Aquele Dia” e “Titã de Ataque”. A proposta consiste em estabelecer
paralelos entre a narrativa ficcional e eventos históricos reais, como o
nazismo e o Holocausto, destacando elementos como vigilância estatal,
segregação social e perseguição de minorias. Parte-se da compreensão de que o
ensino tradicional apresenta limitações no engajamento discente, especialmente
diante da presença de mídias contemporâneas no cotidiano dos alunos. Nesse
contexto, os animes são considerados ferramentas pedagógicas relevantes por
articularem linguagem audiovisual, narrativa e simbolismo, favorecendo a
compreensão de conteúdos complexos. A análise evidencia que a obra permite
problematizar o uso da propaganda, a construção de narrativas históricas e a
formação de identidades coletivas. Do ponto de vista pedagógico, o uso do anime
contribui para estimular o interesse dos alunos e o desenvolvimento do pensamento
crítico. Contudo, destaca-se a necessidade de mediação docente, uma vez que se
trata de uma obra ficcional. Conclui-se que os animes podem atuar como
instrumentos eficazes no ensino de História, desde que utilizados de forma
crítica e integrada ao conteúdo curricular.
Palavras-chave: Ensino de História; Nazismo; Holocausto; Animes.
