Pós-graduação em Psicopedagogia. E-mail: concurseiramika@gmail.com
Especialista em banco de dados (Cesupa). E-mail:
Pedro.sa@ifpa.edu.br
Especialização em Psicopedagogia Institucional
com Ênfase em Educação Especial pela Faculdade de Educação Superior de
Paragominas. E-mail: jvicentemb@yahoo.com.br
Sílvia Helena Gonçalves Fonseca
Pós-graduação em Língua Portuguesa. E-mail: silviahgfonseca@yahoo.com.br
Patrícia Cristine Santiago da Luz
Especialista em Letras - Literatura ( FAVENI).
E-mail: patricia.luz.unifesspat5@gmail.com
Especialização em educação inclusiva (UEPA).
E-mail: ivaneide.lima@gmail.com
RESUMO
O presente
artigo tem como objetivo discutir, por meio de uma revisão bibliográfica, os
avanços, desafios e potencialidades da Educação a Distância (EaD) e do ensino
online no cenário educacional contemporâneo. Diante das transformações
provocadas pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), a
EaD emerge como alternativa relevante e necessária para garantir a continuidade
da aprendizagem, sobretudo em contextos de democratização do acesso à educação.
O estudo parte da concepção de que o ensino online não se reduz à transposição
de conteúdos para plataformas virtuais, mas exige novas abordagens pedagógicas,
metodológicas e de gestão da aprendizagem. Com base em autores como Belloni,
Kenski, Moran e Peters, o trabalho analisa os fundamentos, benefícios e
obstáculos da EaD, destacando a importância da mediação docente, da autonomia
discente e da utilização de recursos tecnológicos de forma crítica e criativa.
As considerações finais apontam para a necessidade de políticas públicas que
assegurem equidade digital, formação continuada dos profissionais da educação e
desenvolvimento de metodologias que valorizem a interação, a colaboração e a
personalização da aprendizagem.
Palavras-chaves: Educação a Distância. Ensino online. Tecnologias Digitais. Mediação Pedagógica. Inovação Educacional.
