Ana Altina Cambuí
Pereira
Doutora em Ciências da
Educação.
RESUMO
O
presente artigo aborda
reflexões importantes acerca dos desafios
enfrentados pelos professores universitários
nos tempos atuais, com o intuito de compreender a docência na educação superior
como elemento essencial no processo de ensinar e aprender neste mundo
supercomplexo e recheado de incertezas. Assim, o objetivo deste trabalho foi
buscar quais significados que os professores atribuem à docência universitária e, para isso, foram entrevistados quatro professores que atuam no ensino
superior dem universidades públicas e privadas. A disponibilidade de tempo foi
uma das questões consideradas para a entrevista e, também, o desejo de
contribuir para esta reflexão. Como perspectiva metodológica, a abordagem qualitativa foi o caminho escolhido, cuja técnica de pesquisa foi adoatada a entrevista semiestruturada. Por fim, concluiu-se
que este tema é visto como um campo vasto de luta e de múltiplas possibilidades
de discussão, especialmente pela amplitude de informação que permeia este
universo no dia-a-dia da sala de aula na sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Docente universitário; incertezas; contemporaneidade.
