Júlia Maria de Freitas
Mestra em Ciências da Educação.
RESUMO
O presente estudo teve como objetivo analisar como as políticas de
inclusão estão sendo implementadas na prática, em uma escola pública estadual
localizada no município de Rio Preto da Eva, Estado do Amazonas. A pesquisa, de
cunho qualitativo e descritivo, utilizou análise documental e entrevistas
semiestruturadas com seis profissionais que atuam na referida escola. A
fundamentação teórica pautou-se nos processos de inclusão, educação especial, e
dispositivos legais que regem a Educação
Inclusiva. Os resultados evidenciaram que, na percepção dos professores,
a escola busca aplicar os pressupostos inclusivos, mas encontra dificuldades de
ordem pedagógica e de infraestrutura para atender aos alunos
com deficiência (PcD). Conclui-se que a inclusão está presente, mas não
consolidada, e que ainda há um longo caminho a percorrer para alcançar a
verdadeira inclusão preconizada nas legislações.
Palavras-chave: Inclusão. Políticas públicas. Alunos PcD.
