Jacqueline De Oliveira Cunha Malagueta
Mestra em Ciências da Educação.
RESUMO
Este
estudo investiga as políticas públicas e cidadania, focando nos impactos na
Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Morada Nova, Ceará, entre
2002 e 2011. A pesquisa foi realizada com alunos que concluíram o curso de EJA
nos anos selecionados e com aqueles que ainda participam desses programas. Para
a coleta de dados, foram utilizados questionários e entrevistas.Os resultados,
analisados teoricamente com base em estudiosos do tema, revelam que as
políticas públicas de EJA em Morada Nova apresentam características de
dominação do sistema capitalista e não promovem a transformação social
desejada. A principal preocupação dos alunos é a inserção no mercado de
trabalho, e essas políticas acabam por reproduzir essa realidade, sem oferecer
possibilidades de outras mudanças que possam melhorar a qualidade de vida
desses indivíduos e, consequentemente, de sua comunidade. A análise das
políticas públicas de EJA em Morada Nova destaca a necessidade de repensar
essas políticas para que possam efetivamente contribuir para a transformação
social dos alunos. É essencial que as políticas públicas sejam formuladas e
implementadas de maneira a ir além da mera preparação para o mercado de
trabalho, promovendo também a cidadania ativa e a inclusão social. Para
alcançar esses objetivos, é fundamental envolver a comunidade local na
elaboração e avaliação das políticas, garantindo que elas atendam às
necessidades reais dos alunos. Além disso, é crucial investir em recursos
adequados, capacitação contínua dos professores e infraestrutura apropriada. A
pesquisa sugere que as políticas públicas de EJA devem ser vistas como uma
ferramenta de empoderamento, oferecendo aos alunos oportunidades reais de
melhorar sua qualidade de vida e de participar ativamente na construção de uma
sociedade mais justa e equitativa. Somente assim será possível superar as
limitações impostas pelo sistema capitalista e promover uma verdadeira
transformação social no município de Morada Nova.
Palavras-chave: Educação. Jovens e Adultos. Políticas Públicas. Cidadania.
